Шрифт:

КРОТОВА ЕЛЕНА

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ


    Многие из нововведений произошли, когда Лене было 35 дней. Дело в том, что перед этим мы легли "на обследование" в больницу, чисто по-глупости. Через 5 дней, я забирала ребёнка под расписку, что я знаю, что забираю покойника. Фраза была продиктована главным врачом, которая без этой расписки не выпускала из больницы. А ребенок, реально попав здоровым в больницу, реально умирал, у неё шло все, что можно со всех отверстий и снизу и с верху, зелень, она под капельницей ("зонт"), в палате около 40С! Там здоровому взрослому человеку было бы душно. Плюс к тому Ленка отказывалась писать в пелёнки, да и пелёнки ей не нравились. Их же не устраивало, что Лена по большому ходила после каждого кормления, дома в ванной, а здесь приходилось за ней ухаживать. Плюс к этому они жаловались, что она по полчаса кричит перед этим (требовала её посадить на ведро в туалет). В общем, уже на следующий день я поняла, что это огромная ошибка лечь в больницу с ребёнком "на обследование", когда нет заболеваний (у неё были припухшие грудки-молозиво), так нас и затащили ночью срочно в больницу "на операцию", а затем после выяснения что это здоровое явление, просто "на обследование". В общем, через несколько дней я поняла: "как бы плохо мать не обращалась с ребёнком, врачи её не смогут "переплюнуть" в этом деле". Поэтому, что бы ни было, у меня теперь есть твёрдое решение больше никогда не отдавать ребёнка в больницу! После того как вы туда попали - вы не имеете ребёнка, что с ним будут делать, не будет зависеть от Вас. А когда врачи начнут сдаваться они и отдают под такие расписки, снимая полностью с себя ответственность. За неделю нахождения в палате матерей, я наслушалась ночного плача матерей, но никто не решился отключить от ребёнка аппарат и выйти с такой распиской. А теперь успешное действие - поймав такси и придя домой, мы посадили Лену на голодовку (пропустили 2 кормления), а вместо этого давали много воды с лимонным соком. Это и витамины и очищение желудка. Уже к вечеру Лена захотела есть грудное молоко и прекрасно спала. Так мы привели её в порядок, хотя у врачей уже было полно сомнений в её живучести, за одни сутки!

    1. Как научить ребёнка ходить на горшок (ведро). Началось это с того, что еще, будучи беременной, я увидела документальный фильм в африканских поселениях. Европейский мужчина спросил у африканки, как вы носите детей на спине и он вам не "пачкает". На что явно оскорблённая африканка сказала: "Вы что ему уже пол года!". Смущённый европеец сказал, что для Европы пол года, это нормально, что ребёнок не может контролировать свою деятельность, поэтому объясните, как вы это сделали. Африканка объяснила, что с самого рождения ребёнка кормят грудью, а затем, повернув к себе спиной (после кормления) произносят самые обычные звуки имитирующие само действие. Я опробовала эту технологию, когда Ленке было 35 дней. В первый раз у меня на это ушло минут 10. Я покормила её, а затем держала над Ванной и постоянно произносила заветные "пись-пись". Когда Лена пописала, я дала ей столько подтверждения, радости, что Сергей прибежал из другого помещения, поняв, что у меня получилось. В следующее кормление мне потребовалось стоять уже 2-3 минуты. Уже в течение 2-х дней, Ленка стала и какать в ванную, после этого я с радостью всё смывала душем и ни какой стирки! Однако в этой технологии могут возникнуть определённые сложности. Ночью Лена просыпалась и просилась в туалет! Я расстегивала памперс, держала её над ведром, затем одевала памперс и ложила обратно. Смешно, но иногда нам приходилось выбрасывать памперсы оттого, что спросонья я не правильно застёгивала липучки. Был ещё такой минус, когда стояла в очереди примерно в октябре и не могла выйти из неё. Лена просилась писать около 10 минут и ни как не хотела сдаваться. В итоге я приняла решение снять штаны с ребёнка и посадить над травой (бабки по поводу меня мне всё сказали). Однако могу сказать, что уровень ответственности и активности, настойчивости легко окупаются. Когда Лена отравилась в 5-6 месяцев, и жидкий стул контролировать ей было сложно, то могу сказать, что стирать я это не могла, сказалось отсутствие привычки.

    2. Закалка ребёнка начала с 35 дня. Фактически я раздела Лену (она майская) и в июне она ездила в трусиках. В это время я перестала её пеленать, ей это не нравилось. Свобода (штанишки, трусики и маечки) ей понравились. Поэтому я одевала маечку и трусики и выкатывала в открытой коляске. Причём у нас была "тройка" и Лене понравилось ездить на животе и осматривать окружающее, смотреть всё время на меня ей было не интересно. Конечно, возможен шок у окружающих, особенно когда я на солнце до октября месяца с 9 до 20 возила её полностью голой. Идея здесь была следующей, основная проблема детей такого возраста - витамин Д, следствие которого рахит. Витамин Д формируется в теле от солнечного света. В общем, у Лены не было рахита!

    3. Обучение плавать в ванной и в бассейне. Так как при нашей поликлинике был детский бассейн, то я уже в 30 дней стала выяснять, что и как делать. Выяснилось, что по их данным, у ребёнка перелом в отношении к воде проходит в полгода. Если до этого он не научился плавать, то затем можно заниматься этим только после 5 лет. В промежутке от 0,5 до 5лет дети боятся воды, плачут во время мойки волос и вообще практически сложно обучать их плавать. Поэтому и в бассейн записывают с учётом этих данных. Меня и записали туда в 0,5 года, а до этого времени нужно было обучать ребёнка в ванной. Каждый вечер мы набирали в ванную тёплой воды (температуру снижали 1-2 градуса в неделю). Держа ребёнка под шею, катали её по воде (на спине), позволяя отталкиваться ногами от стенки (до 3-5 минут), затем переворачивали на живот и, держа за подбородок, позволяли ей отталкиваться от стенки и просто двигать ногами и руками. Особенно ей нравилось, когда она "быстро плыла", быстрее чем могла, конечно, помощь ей была обеспечена, похвала то же и тут же делали съёмки. В общем, звезда. Очень быстро ей это так понравилось, а заодно и Сергею, что, приходя с работы, он ел и сразу шёл с Ленкой в ванную! Оттуда постоянно слышался смех обоих! Да, когда плавали периодически, надо было учить нырять и не бояться воды. Делалось это так, говорилось "ныряй" и наливалась вода на голову с ладони. Очень быстро Лена поняла и стала закрывать глаза, но первые разы ей это не очень понравилось. В полгода я стала ходить в бассейн поликлиники. Особо мне понравилась там сауна (я в ней грелась, а заодно переодевала Ленку). Так как там уже постоянно был тренер, было уже проще. Но Лена к этому времени прекрасно плавала и очень быстро при слове "ныряй" не только сама бросалась в воду, но и плыла по 2-3 метра до другой стенки. А раз с девочкой, старше её на несколько месяцев, играла в "шахматы" игрушками на дне! К этому времени мамы уже не плавают вместе с детьми в бассейне, а ходят в фартуках и с длинными палками, чтоб давать знать детям на дне, что мама волнуется. Так у нас появилось с Леной соглашение, что я не против, что она сидит и ищет игрушки на дне, просто раз в 2-3 минуты или около того надо выныривать и дышать. Поэтому, когда я начинала волноваться стучала по дну или поддевала легко ребёнка. В 2-3 года Ленка выплывала на середину водохранилища, совершенно не боясь воды, особенно на круге. Если честно я плавать не умела, что и было одной из причин такого обучения, и поэтому по соглашению с ней, плавать так далеко можно было, только когда с нами был Сергей. В общем, у неё абсолютный комфорт в воде. Раз в октябре, когда уже никто не купался на водохранилище, Лена плавала около 3-х часов безвылазно. Конечно, губы у неё были синие, а проходившие люди рассказывали мне в подробностях какая я мать, особенно видя, что я на берегу сижу под одеялом! Лена отказывалась выходить и когда я уже по соглашению её вытащила, она сообщила, что в воде теплее, чем на берегу (ни одного пловца в тот день не было, хоть и выходной), я проверила, она была права, хоть и выдержать я в воде смогла лишь 3-5 минут, ну не пловец я, зато имею спас отряд! Так на Фривинзе мужчина носил женщину на руках и упал вместе с ней в бассейн! Сам выплыл, а Лена помогала женщине! За что та ей подарила кошёлёк, да и на Фривинзе её прозвали девочка-рыба и я всегда знала где её искать!

    4. Народная "скорая помощь". Как-то Лена активно играла и смеялась. Неожиданно, прямо на моих глазах у неё закатились глаза, и она упала. Можно представить мой шок! Честно скажу, что ничего другого мне не пришло в голову как немедленно набрать ледяной воды и опустить её туда на 1 минуту. Честно, такого "зверства" я от себя не ожидала. Но я поняла, что даже мне не понятно, что произошло, ни какая скорая не успеет доехать, а им ещё нужно понять что произошло. Вобщем, при опускании в ледяную воду она пришла в себя, поддержав её достаточно долго (время я не засекала), я её вытерла и уложила спать. Она тут же уснула спокойным сном, а в последующие недели я постоянно следила за здоровьем и самочувствием ребёнка, но так до сих пор и не поняла, что это было. Лена вообще болела не чаще 1-2 раз в год, да и при таком закаливании это и понятно.

    5. Занятия развитием речи я начала проводить с трёх месяцев примерно по 2-3 минуты несколько раз в день. Когда Лена играла, я привлекала её внимание, и чётко произнося звуки, читала детские четверостишья, произносила звуки в виде пения А-А-А-А, В-В-В-В, постепенно переходя к более сложным звукам: Р-Р-Р-Р. Кстати пение такое ей очень нравилось, да и стихи то же. В остальное время мы так же не использовали никакие уменьшительные (не мячик, а мяч, не куколка, а кукла, не машинка, а машина). Ни какие заменители типа Ту-Ту = поезд или Ж-Ж = машина мы не использовали и ни кому в присутствии ребёнка не позволяли давать ему придуманные дефиниции. Так же не позволяли ни кому сюсюкать с ребёнком, а говорить обычным голосом, как взрослым человеком. В итоге говорить Лена начала в 7 месяцев на чисто взрослом языке без детского акцента. В первую неделю сказала 10 слов (вода, ведро, кукла, папа и т.д.). На следующей неделе ещё 10 слов. Кстати здесь было откорректировано то, что меня я ни как не называла, а Сергей (муж) называл меня Алёной (достаточно сложное для произношения слово). В общем, когда мы с Ленкой встречали Сергея, я говорила: "Папа пришёл!", а меня никто ей так не представлял. В итоге обескураженная, что ребёнок произносит до 30 слов, но меня ни как не называет, мы нашли именно такое объяснение и Сергей представил таким образом меня Ленке. Уже на следующий день она меня назвала "мамой"! Кстати, окружающие были в шоке от такой речи клубочка в полотенцах (например, в сауне), так что Ленку всё время поощряли конфетами, фруктами и т.п. Раз я увидела, что для неё настолько вошло в привычку, что каждый ей давал что-то, что мне пришлось ограничить её посещение рынка примерно на полгода. Так раз она сказала спасибо до того как ей подарили, и продавщице было плохо, она стала мне объяснять что виноград не её, и он дорогой… Так как ей было меньше 9 месяцев, то я предпочла, чем объяснять, чем отличается вежливость от вымогательства, лучше ограничить её посещение рынков. Теперь дальше, очень быстро она набрала до 50 существительных и вполне прилично изъяснялась. То есть она заходила в комнату и говорила "Лена", типа Лена пришла. Тут я в 9 месяцев стала вводить глаголы. Я озвучивала свои действия "иду", "спать". Однако это было сделано слишком быстро и неожиданно. Ленка перестроилась и стала говорить одними глаголами. То есть, заходя, она говорила "пришла", "есть", "спать". И ни одного существительного на целые месяца два! Но ничего, примерно в 1,1 год Лена сразу стала говорить короткими предложениями на 3-5 слов. Нечего говорить, что по богатству речи врачи всегда ставили ей максимальные оценки. Примерно в 1,6 лет Лена прекрасно говорила, без детского акцента и т.п. Мы расслабились и сами стали использовать уменьшительные, а то и сюсюкать, и в течение 2-х дней у Ленки появился детский акцент, а от картавости мы не можем избавиться и до сих пор (10 лет). Врачи даже предлагали подрезать ей язык, но я то точно знаю, что она может нормально говорить! Сейчас она произносит Р-Р-Р горлом, не используя ни язык, ни горло и по-русски её произносить ей тяжело.

    6. Математика на стене. Примерно в 1,2 года мы стали заниматься математикой. Для начала вводится дефиниция "один" и "много". На одном месте стены крепится 1 мишка, в другом месте такие же мишки (3-4 штуки). И затем играем "дотронуться до одного мишки", "А где много мишек?" Конечно так же крепятся зайцы, и т.п., то, что нравится ребёнку. Игры такие мы делали около 1 -2 месяцев, если не больше. Затем по стене можно расположить алфавит. Главное не торопиться и хорошо закреплять изученное. И конечно всегда поощрять правильные ответы возгласами. Приходят гости, продемонстрируйте, и ребёнок получит выживательное внимание и вам приятно!

    7. Занятия рисованием я начала сразу как она смогла держать кисть в руках. Это здорово помогает и в других видах деятельности. Особенно приятно спрашивать, что ребёнок нарисовал. У меня до сих пор есть рисунок Ленки в 8 месяцев где есть лес, тётя гуляет с собакой по дороге. Так у собаки и лапы и хвост есть, поводок и тётя нормальная. В итоге я подписала с обратной стороны. Потому что без объяснения я бы может и не поняла, а с объяснениями просто шедевр! Рисовать, конечно, надо учить с простого: мяч, дерево, ёлка, солнце, лучи, забор, трава. В общем, вначале то, что имеет прямые линии. Вы рисуете солнце и ребёнку предлагаете дорисовать лучи. Вы дом - ребёнок траву! Затем то, что имеет прямые и косые линии: дерево, ёлка. После этого, вы голову, а ребёнок ноги и руки. Хорошо отренировав косые и прямые линии, можно переходить к окружностям (солнце, мяч, колобок и т.д.). И опять, больше подтверждения и не торопиться переходить. Вы поймете, когда ребёнок легко усвоил предыдущий материал, когда он сам будет везде рисовать такие фигуры, когда занимается рисованием самостоятельно. Ну и учить нужно тогда, когда ребёнок интересуется рисованием, а не тогда когда ему купили новую машину. Хочет рисовать - рисуете, хочет бегать по квартире - занимаетесь спортом! Кстати отжимания от пола тоже хорошо развивают тело ребёнка.

    8. Защита себя нужна ребёнку так же, как и нам. У Лены появился в садике проблемный мальчик. Он бил её друзей, и Лена не могла защитить друзей. Я настаивала, что она должна защищать себя и друзей. Мы пробовали градиенты, Лена жаловалась воспитательнице, на собрании тоже обсуждали этого мальчика. В итоге Лена пришла и сообщила, что сегодня мальчик ударил её любимую подружку, и она его толкнула. После этого он сильно ударил уже Лену. Я взяла большого мишку и попросила показать, как она его толкнула. После её показывания (мягкое скользящее движение в районе живота) я ей объяснила, что таким ударом можно только разозлить. Здесь мы стали отрабатывать удары ребром ладони по столам и стенам. Затем удары рёбрами ладоней с обеих сторон шеи. Далее удар кулаком и затем резкость удара кулаком в живот. Не могу сказать, что Сергею нравится такой метод защиты и то, как я этому обучаю, но через несколько дней у Лены появился новый друг, затем ещё, в итоге вокруг неё объединилась вся группа, а драчун остался наедине. Так же как-то мне рассказала Маша Татурова, что видела, как увидев Лену (6 лет), к ней по боевому пошли две девочки (8-9 лет). Они были на голову выше Лены, их было двое, и Маша побежала вниз на первый этаж на помощь. Когда она выскочила из дверей ГЦХ, то увидела лежащих на земле 2-х девочек, а Лена пинала их ногами. Маша сказала, что не стала Лене мешать, в конце концов, те сами нарывались. Правда, научив защищать себя, у детей иногда теряется грань необходимости защищать себя. Так через год ко мне подошли эти две девочки и сказали, что Лена их всё время избивает, как только видит. Тогда я им напомнила, с чего это началось, а потом предложила обеим сторонам объявить амнистию и помириться. Обе стороны были счастливы. Так что в таком обучении надо тоже иметь границы, но я, по крайней мере, уверенна, что если что Лена себя защитит. Хотя сейчас она не любит драться, и позволяет мне кажется, лишнее окружающим.

    9. Введение правил собственности у ребёнка 7-12 мес. Когда мой ребёнок (Лена 7-9мес.) залезла в мою сумку, я спросила, ты что-то туда ложила? Если я решу что-то тебе оттуда дать, я сама тебе дам. Её не удовлетворила такая остановка. Тогда я предложила ей выбор. "Давай так, всё у нас общее и мои вещи и твои общие". Ей понравилось. Тогда я подошла к её шкафу и стала активно разбрасывать её игрушки, делала это с большой радостью. На недоумение Лены я ответила недоумением, ты же сама хотела, чтоб было всё общим? На что она сказала, что она против. Ну ладно "огорчившись" сказала я. Но ты понимаешь, что тогда и ты не можешь брать без разрешения мои вещи. Тут она дала с радостью согласие. С тех пор многие замечали (например, бабушка), что когда другие внуки приходят, надо прятать паспорта и др. ценные вещи, а Лена ничего "не ищет", и не находит. Любые бумаги, которые я оставляла на столе или в другом месте я знала, что там их и найду и вечером и через месяц и это очень ценно! Конечно, здесь есть и мои обязательства не брать вещи ребёнка, даже её фломастеры, если я брала, я у неё спрашивала разрешение. Т.е. вы относитесь к её вещам, как к её собственности.

    10. Технология сдачи ребёнка в садик. Лене было 1,5 года. Кстати запись ребёнка в сад лучше сделать в полгода. В этом случае любая очередь подойдёт к моменту, когда вы решите отдать ребёнка в садик. Сначала я выбрала садик по местонахождению. Удобно, не очень рано подымать ребёнка. Далее понаблюдала за группами, чаще всего можно выбрать из 2 групп. После этого стала с ребёнком гулять рядом с садиком. Она видела там детей, но мы не заходили, а ей хотелось. В итоге она стала требовать туда пойти, и я с ней договорилась, что мы пойдем, когда не будет детей. Вобщем затем мы ещё несколько дней гуляли по всему садику, затем на той площадке, где будет Ленина группа. После этого я уже договорилась с воспитателями и мы подошли к группе (в этот момент у вас уже должен быть допуск - справки, анализы). Вобщем Лена познакомилась с ребятами. Затем, когда они заходили в группу, Лена хотела с ними, но я сказала - нельзя. В общем, через несколько дней она требовала, чтоб я её отвела в садик с утра. Ещё один день я её всё же отвела до обеда, причём договорилась с воспитателями, что буду в раздевалке, но они разрешили мне и заходить и играть. Далее на протяжении до 6 лет, мы не позволяли себе пугать ребёнка садиком ("Не будешь слушаться - завтра заберу позже! или " Будешь плохо себя вести - пойдёшь в садик"). У нас был другой вариант: " Если ты не слушаешься нас - то кто возьмёт тебя в сад, там много детей и ты им такая не нужна". В общем, у нас было поощрение пойти в сад, поэтому и болезней в садике не было. Было раз, когда переболела группа Лены (вирусным заболеванием), её перевели в среднюю группу, после этого закрылась и эта группа, всех оставшихся детей объединили в общую группу, а затем повыздоравливали дети из первой группы и Лену перевели туда. Практически болел каждый ребёнок и почти все воспитатели. Над Ленкой даже подшучивали, что с ней ничего не будет.

    11. Прививки, первая помощь при прививках. Прививки делать нужно только здоровому ребёнку. Раз я вместо прививки (слегка простуженный ребёнок) пошла в бассейн. Врач была возмущена, что можно закаливать ребёнка. А прививку делать нельзя. Однако всё закончилось хорошо. Через неделю я сделала прививку. Как-то раз Лене сделали прививку в попу, и попа опухла и стала плотной и горячей. Медсестра и воспитатели вызвали нас с работы с требованием срочно вести к хирургу и резать попу. Я приехала, забрала ребёнка, а дома Сергей сделал ассист прикосновения иглой к месту укола. К утру, Лена пошла в садик. Причём воспитатели и врач на столько не верили, что можно было уже вылечиться, так ещё без хирурга, что мне пришлось предъявлять попу. После этого воспитатель и медсестра сами заинтересовались технологией ассистов, и я подарила им брошюру.

    12. При падении ребёнка нужно делать контактный ассист! Ну, здесь столько случаев, что глупо их всех описывать. Но я знаю, что если хотите иметь живого и здорового ребёнка нужно уметь делать ассисты. Например, мы были в офисе, и Лена пошла на соседнюю площадку на качели. С окна я присматривала, но неожиданно мне привели Лену всю в крови, она разбила голову и кровь хлестала. Конечно, в первый момент я бросилась вызвать скорую. Затем пока её не было, я немного успокоилась и вспомнила, что умею делать ассист. Лена продолжала кричать, кровь текла, подружка кричала, что не хотела её так ударить качелей. В общем, я всех разогнала, а Лену повела к качелям. В начале она не могла показать, как ударилась, постепенно к ней стала возвращаться память. Кровь перестала идти. Слёзы тоже прошли, и Лена поднялась по тону. Можно представить кружок бабушек, когда видели, как я с окровавленным ребёнком больной головой дотрагиваюсь до качели. Однако одним движением руки и взглядом я так остановила возмущение, что к нам в итоге ни одна не подошла и не заговорила. В общем ассист мы сделали, боль прошла, голова не болела, память восстановилась, и всё это за каких-то 10-15 минут. Через 40 минут приехала скорая. Его удивлению не было предела. Во-первых, Лена ему подробно рассказала, где она стояла, кто качнул качели, как она летела и т.п., что на языке врачей означает, что сотрясения нет!!!!!!!!!!! После этого он осмотрел голову и был удивлён ещё больше. По его словам края раны побелели, что означает, что рана стала заживать! После этого он предложил не зашивать рану, а заклеить её лейкопластырем!!!!!!!! В общем, я стягивала кожу, а он заклеивал с захлёстом на каждую сторону. Конечно, он предупредил, что если загниёт в течение 3-х дней, нужно будет идти к врачу, зашивать, делать уколы и т.п. Но гной так и не появился, а через недельку мы сняли лейкопластырь сами!

    13. Как искать садик, если необходимо перейти в другой. Очень просто я справлялась с этими ситуациями. Во-первых, я обзванивала много садиков в первую очередь с бассейнами и спрашивала, нужна ли им девочка….. лет, голубоглазая блондинка? Ни один не отказался! В общем, маленький ребёнок ещё плохо занимается своим продвижением (6 отделение), эта обязанность ложится на плечи родителей. И эта обязанность нравится большинству родителей. Просто рассказывать о том хорошем, что есть в своём ребёнке! Просто делать это можно и при проблемных ситуациях. А точнее всегда. Например, меня вызвали в садик, и воспитательница сообщила, что не уследила за временем и когда увидела, что они опаздывают в бассейн, сказала всем детям быстро встать по 2 человека и идти в бассейн. Лена же ещё полчаса слаживала игрушки за всеми детьми. На возмущение воспитательницы я спросила, а не лучше было бы всем вместе собрать игрушки? Шок у воспитательницы был ещё тот! И вообще, почему-то у воспитателей и учителей есть такое ложное данное, что когда они обвиняют, ругают ребёнка матери, та непременно должна присоединиться и ругать ребёнка тут же! В общем, никогда не нужно предавать ребёнка и не делать прилюдных экзекуций. Нам всегда нужен друг и практически никому не нужен надзиратель. Зато как прикольно, когда учительница при директоре сказала: "Лена на Новый год пришла без колгот! ( А Лена и в правду закалена и на такое способна). На это я спросила, и что она замёрзла? Как учительница потеряла дар речи, затем сообщила что нет, она не замёрзла, но это не гигиенично! На что я сказала, хорошо я с ней переговорю, у нас было соглашение не шокировать людей своей закалённостью, я ей напомню. Мне говорили, что Лена хватает еду, не спрашивая! Я спрашивала, а если б она спросила, ей бы дали эту же тарелку? Да. Ну тогда кому она принесла вред? Это не прилично! В общем, большой любви я не имею от учителей, но она мне и не нужна. Да и реже будут меня беспокоить! В общем, будьте другом и в беде и в радости своему ребёнку. Конечно не забывайте в тёплой обстановке корректировать ребёнка, но не прилюдно и не тогда когда на неё нападают.

    14. ПиНство. Главный признак, что ребёнку плохо - это болезнь. Как только Лена заболевала, я сразу узнавала (кроме обычного лечения), кто её обесценивал, обзывал, кто её не любит и т.п. Один раз (3 годика) выяснилось, что в новом садике ей сказали, что она похожа на бабаёшку. Первый раз когда я это услышала я просто посмеялась, сказав, что первый раз вижу бабаёшку - блондинку с голубыми глазами. Лена задумалась, но через несколько дней заболела. Тогда мы с ней кроме лечения провели "травлю быка" с детскими правилами. Я делаю что хочу, называть буду её так, как её называют в садике (перед этим всё выяснила), а она если засмеётся или разозлится, то проиграла! Так мы начали игру по маленьким градиентам. Я показывала ей нос, говорила, что у неё он крючком как у бабаёшки и т.п. И постепенно счёт по носу сравнился. Затем я взялась за следующую часть….. В итоге она у меня выиграла, а напоследок вообще сообщила, что на самом деле ей и самой уже стало нравиться её тело, просто она мне не сказала вначале! Другой метод защиты, использование тренировки "Хорошая погода, хорошие дороги" из брошюры "Дорога к счастью". В общем, я узнавала, как её называют (то, что ей не нравится), например, по фамилии, и она училась отвечать без расстройств и что бы она сказала, но так чтоб и других не расстроить и самой не чувствовать неудобств. То же хорошо играть в счёт (для веселья). Но конечно иногда придётся и уйти из класса или школы. Например, Лена заболела в 3 классе. Температура стояла 3 дня около 39! Не падала, а так как болела она в среднем раз в год, то я стала выяснять, что опять произошло. Я опять обнаружила завуча, который вела жёсткий контроль за поведением Лены. У них были старые не улаженные отношения, ещё когда та была просто учительницей первого класса и Лена разорвала с ней отношения перейдя в другой класс. После нескольких встреч с завучем и невозможности её урегулировать (например, она предложила мне пройти психиатрическую экспертизу, видите ли, я не нормально отношусь к детям - защищаю их). В общем, я вызвала скорую, а пока она ехала, всё-таки решила прояснить ситуацию. Так вот, как только я сообщила, что Лена больше не пойдёт в эту школу, температура спала! А когда приехала скорая - причину заболевания мы так и не нашли, ни горло ни насморка у ребёнка не было, а теперь и странная температура отсутствовала! В общем, мы перешли в другую школу, а с завучем я стала "говорить" через различные инстанции, в том числе через мэрию. Школа была отрегулирована, вряд ли сейчас назначат её директором школы, слишком сильно она стала известна. В общем, если началась война - уберите ребёнка с поля боя, причём я сделала так, что школа не знала в какую школу я перевела ребёнка. А воздействовать на ребёнка завучу хотелось, она даже звонила в школу прикладного образования со своими выяснениями. Мне звонить она не хотела, ведь в конце каждой жалобы в мэрию и другие инстанции я ставила "Это верно, Заслуженный предприниматель России Кротова Елена Владимировна и телефон!"

    15. Иногда у Лены возникала неожиданная смена привычек. Например, она пришла из садика (4 года) и стала аж давиться котлетами! До этого она их вообще не ела! Я отодвинула тарелку, пообещав, что все эти котлеты будут её. Затем стала спрашивать, кто ей сказал, что нужно есть котлеты? Она мне сообщила, что все знают, что надо есть котлеты. Это продолжалось около 15-20 минут. Она расстраивалась, что я не знаю такой простой истины, а я продолжала спрашивать, кто же сказал, что нужно есть котлеты. В итоге Лена сказала, что это была воспитательница. Я просто дала подтверждение. И предложила ей есть котлеты по её желанию. Через примерно месяц Лена стала давиться курятиной! Ещё минут 10-15 и опять ей стало понятно, что это не все говорили, а только одна, та же воспитательница! Через неделю меня возмущённо подзывает к себе воспитательница и возмущенно говорит, что Лена задаёт ей вопросы "Кто такие все?". Мне было всё понятно. Больше Лена не меняла свои вкусы, а в школу мы ушли в 5 лет, читать, считать она умела, заодно и с воспитательницей расстались.

    16. Мы, конечно, то же лечили ребёнка, когда она болела, но старались делать это слабыми, не медикаментозными средствами.

    Далее я заметила, что в какой то момент что-то, что помогало ранее - переставало помогать, а наоборот реакция болезни усиливалась (рестимуляция). Например, люголь Лене помогал, а примерно в 10 лет после люголя была такая ангина, какой не было ни когда, с тех пор я люголем не мажу горло.

    17. Этика в детстве. Когда у Лены периодически возникали жгучие несогласия с чем-то или кем-то, то мы в первую очередь тут же требовали обмен. Например, как-то она поругалась с бабушкой (лет в 6-7), да так, что я их по разным комнатам разводила. В итоге выяснилось, что бабушка за Лену выполняет все обязанности (мойка посуды, уборка стола). В итоге бабушке было задание придумать 10 вариантов помощи от Лены (приготовить чай, принести тапочки, сходить в магазин и т.п.). В общем, когда мы пришли на следующий день с работы они как подружки лепили пельмени.

    18. Решение вопросов этики, через прояснение слов - есть ещё одна причина, почему человек раздражён - это непонятые слова. С самого раннего детства я проясняла Ленке слова. Вот пример, как-то шли с Леной со школы - она явно была раздражена, настроение паршивое. Она объяснила это, я выслушала, но настроение не улучшалось. Тогда я спросила, какое слово было не понято? Мы его прояснили, настроение стало получше, и мы прояснили ещё одно слово, которое было не понято в школе. После этого она спросила, а что такое кочерыжка? Я стала давать дефиницию основание капусты, Лена не согласилась, не подходит. Тогда я узнала, откуда у неё такое слово. Она объяснила, что когда каталась на роликах, (а катается с 5 лет на роликах), то какой-то взрослый мальчик постучал по каске и сказал: "Хорошая кочерыжка". Я ей объяснила, что это выражение типа гладкий, плотный. Так вот после этого Ленка смеялась сама несколько минут, а рассказывала об этом ещё несколько часов! Так что настроение резко улучшилось. В общем, проясняйте слова с ребёнком чаще. Кстати, на Фривинзе то же есть программа для детей, которые явно не контролируемы. Так вот она то же состоит из труда и прояснения слов! Так что можно здорово сэкономить! Капитан рассказывала, что ребята, которые приезжали с серьгами во всех местах, наколками, бритые или выкрашены. А по прошествии двух недель они не только снимали украшения, но и становились членами ГКПЧ или АЙБЛ! В общем, работает!

    19. Обязанности появляются тогда, когда ребёнок сам ничего не хочет делать или мог бы делать больше. А в 1 годик Лена сама любила мыть посуду. Причём мыла она её по три раза, переставляя то в умывальник, то на стол и обратно. Так что посуда действительно была чистой. Примерно в 4 года Лена стала самостоятельно ходить в магазин. Получилось это так, мы переезжали и заносили вещи в дом, ушло на это времени немало, и тут обнаружили, что хлеба нет, пошёл дождь и, в общем, ни я, ни Сергей идти не хотели. Тут Лена услышала и сказала, что она хочет. Я ей напомнила о погоде и т.п., но она настаивала. В общем, мы с радостью её отпустили, благо магазин в нашем доме, да и мы на 1 этаже живём. А затем Лена даже обижалась, если кто-то покупал хлеб вместо неё. В общем, поощряйте детей брать на себя новые обязанности, и с п.17 (см. выше) будет легче.

Заслуженный предприниматель России Кротова Елена Владимировна    

 


 Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
Добавить свою работу
Написать отзыв
На главную страницу

 

Вы можете отблагодарить автора сайта - R200967916464 (WM-кошелек)
Полученные средства будут использованы на продвижение Саентологии в Интернете.